La pédagogie explicite que nous pratiquons laisse à l’enseignant la liberté d’être créatif, de choisir son approche, ses outils en fonction du point enseigné, du profil des élèves… Notre enseignement cherche à donner du sens aux apprentissages.

LIA ne se revendique pas de tel ou tel mouvement pédagogique mais préfère se nourrir du meilleur tout en veillant à prendre en compte les avancées scientifiques relatives aux apprentissages.

Nos enseignants n’auront de cesse d’encourager l’enfant, de reconnaitre ses progrès, de réfléchir avec lui aux prochains objectifs à atteindre.

Chaque enfant a ses propres talents que nous essayons de mettre en valeur, de prendre comme point d’appui.

Même si le groupe apprenant a son importance, nous privilégions l’individu qui est toujours sollicité pour une pratique autonome et un réinvestissement individuel conséquent.

Nous faisons le choix d’enseigner l’enfant au niveau de ce que permettent ses compétences intellectuelles et sa maturité.

Nous sommes convaincus que le développement chez l’enfant d’un caractère faisant preuve d’une gestion intelligente des émotions et développant les compétences sociales élevées vient, autant que la réussite scolaire, contribuer à l’épanouissement de l’individu. C’est pourquoi toute l’équipe d’école consacre tout le temps et l’énergie nécessaires à gérer le vivre ensemble au sein de la communauté scolaire.

Nous considérons l’enfant comme un être global. Pour cela, nous souhaitons que les composants intellectuels, émotionnels et spirituels de l’individu s’articulent de manière harmonieuse.