UNE ÉCOLE
Léman International Academy a ouvert ses portes à Genève en septembre 2010, dans un cadre d’exception, au calme et à proximité du centre-ville.
Alors que Genève dispose de grandes écoles internationales, avec parfois plusieurs milliers d’élèves issus majoritairement de la communauté expatriée, nous avons fait le choix de développer une école :
- qui s’adresse à la fois à la communauté locale et à la communauté expatriée
- qui développe un programme vraiment bilingue Français/Anglais
- qui permet un large choix de poursuites d’études au secondaire
- qui est basée sur des valeurs chrétiennes
- qui propose des classes de taille réduite (15 élèves maximum).
Notre école s’est donnée pour mission de :
Mettre les élèves au défi, tant académiquement qu’au niveau du
développement de leur caractère, au moyen d’un enseignement
bilingue basé sur des valeurs chrétiennes.
LIA accueille aujourd’hui des enfants de 3 à 12 ans.
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UNE ÉQUIPE
La mise en œuvre de cette mission est essentiellement liée à l’équipe d’encadrement qui est un acteur primordial à LIA. C’est le socle sur lequel repose la qualité du service aussi bien sur les temps d’enseignement que ceux hors enseignement. Quelque soit le rôle de chacun, son action s’inscrira dans le cadre défini à LIA et sera empreinte de bienveillance.
C’est une équipe stable qui depuis la création de l’école en 2010 s’est enrichie de plusieurs collaborateurs. C’est un gage de qualité dans la continuité de l’enseignement dispensé et une preuve de bien-être au travail.
C’est une équipe plurielle dont les origines culturelles, les formations à l’enseignement sont variées. La présence d’enseignants jeunes et d’autres plus expérimentés est une autre source de richesse.
C’est une équipe engagée puisque, par exemple, un professeur suit ses élèves plusieurs années; l’enseignement de ce dernier prend ainsi sens à long terme. L’engagement à LIA comprend une dimension globale d’une éducation qui forme et transforme.
C’est une équipe soudée autour de la mission que nous poursuivons ensemble, en recherche permanente de cohérence dans la prise en charge des enfants.
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